Các nhà giáo dục tìm cách tiếp nhận lại những sinh viên rời trường đại học không có bằng cấp
Hoàn thành chương trình cấp bằng tại trường cao đẳng hoặc đại học có thể là một trong những điều tốt nhất bạn làm để cải thiện cơ hội thành công trong cuộc sống. Giáo dục đại học là một điều cần thiết cho nhiều công việc được trả lương cao nhất ở Hoa Kỳ và các quốc gia khác.
Nhưng kiếm được một tấm bằng cũng có thể là một trong những điều khó khăn nhất bạn từng thử.
Năm 2019, một nhóm phi lợi nhuận lưu ý rằng 36 triệu người Mỹ đã bắt đầu con đường tiến tới bằng cấp, nhưng đã dừng lại trước khi hoàn thành việc học. Con số đó đến từ Trung tâm nghiên cứu sinh viên quốc gia.
Năm 2016, Liên minh châu Âu phát hiện ra rằng 3 triệu người trẻ trên khắp các quốc gia thành viên đã đình chỉ giáo dục đại học của họ.
Năm 2017, Ngân hàng Thế giới báo cáo rằng trên khắp Nam Mỹ, gần một nửa trong số tất cả những người từ 25 đến 29 tuổi đã ngừng học đại học mà không kiếm được bằng cấp. Và, các quan chức Nam Phi đã báo cáo mức độ tương tự ở nước họ.
Sinh viên của Trường Quốc tế và Công vụ vẫy cờ tại lễ bắt đầu của Đại học Columbia, Thứ Tư, ngày 22 tháng 5 năm 2019 tại New York. Hơn 14.000 sinh viên đại học và sau đại học tại trường đã hoàn thành việc học của họ. (AP Phot
Sinh viên của Trường Quốc tế và Công vụ vẫy cờ tại lễ bắt đầu của Đại học Columbia, Thứ Tư, ngày 22 tháng 5 năm 2019 tại New York. Hơn 14.000 sinh viên đại học và sau đại học tại trường đã hoàn thành việc học của họ. (AP Phot
Nichole Torpey-Saboe nói rằng có nhiều lý do khiến mọi người rời khỏi giáo dục đại học Hoa Kỳ mà không kiếm được bằng cấp. Và khó khăn của các chương trình cấp bằng đại học không phải là lý do hàng đầu mà mọi người đưa ra để rời đi, cô nói thêm.
Torpey-Saboe là giám đốc nghiên cứu của Mạng giáo dục Strada. Vào tháng 12, nhóm của cô, làm việc với công ty nghiên cứu Gallup, đã công bố một báo cáo về lý do tại sao hơn 42.000 người Mỹ rời trường mà không có bằng cấp.
Các nhà nghiên cứu tìm thấy lý do phổ biến nhất mà mọi người đưa ra khi rời đi là khó khăn trong việc cân bằng công việc với các nghiên cứu đại học hoặc đại học của họ. Những lý do khác là chi phí cao của giáo dục đại học và thực tế là nhiều sinh viên đã thất bại trong việc xem các nghiên cứu của họ liên quan đến nghề nghiệp như thế nào, Torpey-Saboe nói.
Về lý do tại sao rất ít người xem xét trở lại để hoàn thành giáo dục của họ, cô nói với VOA, nhiều người Mỹ cảm thấy có rất ít cơ hội để họ thành công nếu họ làm được.
Họ sợ rằng họ đã rời khỏi lớp học quá lâu hoặc họ chỉ lo lắng rằng những tình huống tương tự khiến họ bỏ học trước đó vẫn có thể ở đó và làm cho khó thành công nếu họ thử lại, cô ấy nói.
Torpey-Saboe cho thấy vấn đề ở Hoa Kỳ không chỉ là những cá nhân này có ít cơ hội tìm được việc làm lương cao. Những người đàn ông và phụ nữ này vẫn phải trả các khoản vay mà họ đã bỏ ra để trả cho giáo dục của họ. Và vì họ có thể sẽ có ít quyền truy cập vào các vị trí tốt hơn, họ sẽ đấu tranh để trả khoản nợ đó.
Điều này làm cho một tình huống vốn đã khó khăn đối với những người nghèo hoặc đến từ một nhóm thiếu chuyên môn trong giáo dục đại học khó khăn hơn nhiều, Justin Ortagus lưu ý.
Ortagus là một giáo sư trợ lý về chính sách giáo dục đại học tại Đại học Florida ở Gainesville. Ông tin rằng những sinh viên như thế này thường có nhiều khả năng bỏ học nhất.
Nếu bạn là người có thu nhập thấp, sinh viên thế hệ thứ nhất, bạn không nhất thiết phải có cha mẹ để nói, 'Đây là những gì bạn cần làm để đăng ký ' Nhận hoặc 'Đây là những loại khóa học bạn cần tham gia để đảm bảo bạn được cập nhật trong chuyên ngành cá nhân của bạn . ' Bạn phải học một cách nhanh chóng và thực sự dựa vào các tổ chức có nguồn lực hạn chế để cung cấp các hỗ trợ và dịch vụ mà bạn cần, ông nói.
Trong bức ảnh tập tin ngày 24 tháng 5 năm 2010 này, các sinh viên tốt nghiệp trong tương lai chờ đợi đám rước bắt đầu cho buổi lễ tốt nghiệp tại Đại học Yale ở New Haven, Connecticut.
Trong bức ảnh tập tin ngày 24 tháng 5 năm 2010 này, các sinh viên tốt nghiệp trong tương lai chờ đợi đám rước bắt đầu cho buổi lễ tốt nghiệp tại Đại học Yale ở New Haven, Connecticut.
Nhưng Ortagus nghĩ rằng có hy vọng. Tháng trước, ông và hai nhà nghiên cứu khác của Đại học Florida đã công bố một nghiên cứu về những nỗ lực tiếp nhận lại sinh viên tại các trường cao đẳng cộng đồng hai năm trên toàn tiểu bang.
Các trường cao đẳng cộng đồng chủ yếu phục vụ sinh viên nghèo và dân tộc thiểu số, nhiều người đang làm việc ở các vị trí toàn thời gian và các gia đình hỗ trợ. Các nghiên cứu liên bang cho thấy chỉ có khoảng 30 phần trăm cá nhân bắt đầu giáo dục tại các trường như vậy kiếm được bằng cấp.
Tuy nhiên, nghiên cứu cho thấy các trường cao đẳng cộng đồng có thể giúp sinh viên trở lại theo hai cách. Đầu tiên, các trường bắt đầu gửi tin nhắn văn bản tới hơn 27.000 sinh viên cũ trên điện thoại di động của họ . Các thông điệp cung cấp các liên kết để họ có thể đăng ký ngay vào các lớp học hoặc nhận lời khuyên về các bước tốt nhất tiếp theo trong giáo dục của họ.
Các trường cao đẳng cộng đồng cũng đề nghị trả tiền cho sinh viên cho lớp đầu tiên của họ sau khi họ quyết định trở lại trường. Các tin nhắn văn bản một mình có rất ít hiệu quả. Nhưng hai nỗ lực cùng nhau đã khiến các cá nhân trong nghiên cứu có khả năng đăng ký lại cao hơn 21%.
Ortagus lập luận rằng điều này chứng tỏ làm thế nào một ít viện trợ tài chính, trong trường hợp này khoảng 300 đô la, có thể làm rất nhiều cho những người có nhu cầu. Và cuối cùng, chi phí cho trường được chi trả khi các sinh viên ở vị trí tốt hơn để chi trả cho phần còn lại của giáo dục.
Nichole Torpey-Saboe nói rằng những nỗ lực này là một khởi đầu tốt. Nhưng bà lập luận rằng vẫn còn những thay đổi lớn hơn cần được thực hiện đối với toàn bộ cấu trúc của giáo dục đại học Hoa Kỳ.
Torpey-Saboe nói rằng người ta có thể thấy bằng chứng về điều này trong sự phổ biến ngày càng tăng của các chương trình cấp bằng dựa trên internet. Cô nghĩ rằng các trường cao đẳng và đại học cần xem xét việc cung cấp nhiều lớp học hơn ngoài giờ làm việc bình thường. Và, cô nói rằng các nhà lập pháp cần xem xét việc cung cấp thêm tiền cho các trường học phục vụ sinh viên nghèo để họ có thể cải thiện các dịch vụ hướng dẫn của họ.
Nhưng kiếm được một tấm bằng cũng có thể là một trong những điều khó khăn nhất bạn từng thử.
Năm 2019, một nhóm phi lợi nhuận lưu ý rằng 36 triệu người Mỹ đã bắt đầu con đường tiến tới bằng cấp, nhưng đã dừng lại trước khi hoàn thành việc học. Con số đó đến từ Trung tâm nghiên cứu sinh viên quốc gia.
Năm 2016, Liên minh châu Âu phát hiện ra rằng 3 triệu người trẻ trên khắp các quốc gia thành viên đã đình chỉ giáo dục đại học của họ.
Năm 2017, Ngân hàng Thế giới báo cáo rằng trên khắp Nam Mỹ, gần một nửa trong số tất cả những người từ 25 đến 29 tuổi đã ngừng học đại học mà không kiếm được bằng cấp. Và, các quan chức Nam Phi đã báo cáo mức độ tương tự ở nước họ.
Sinh viên của Trường Quốc tế và Công vụ vẫy cờ tại lễ bắt đầu của Đại học Columbia, Thứ Tư, ngày 22 tháng 5 năm 2019 tại New York. Hơn 14.000 sinh viên đại học và sau đại học tại trường đã hoàn thành việc học của họ. (AP Phot
Sinh viên của Trường Quốc tế và Công vụ vẫy cờ tại lễ bắt đầu của Đại học Columbia, Thứ Tư, ngày 22 tháng 5 năm 2019 tại New York. Hơn 14.000 sinh viên đại học và sau đại học tại trường đã hoàn thành việc học của họ. (AP Phot
Nichole Torpey-Saboe nói rằng có nhiều lý do khiến mọi người rời khỏi giáo dục đại học Hoa Kỳ mà không kiếm được bằng cấp. Và khó khăn của các chương trình cấp bằng đại học không phải là lý do hàng đầu mà mọi người đưa ra để rời đi, cô nói thêm.
Torpey-Saboe là giám đốc nghiên cứu của Mạng giáo dục Strada. Vào tháng 12, nhóm của cô, làm việc với công ty nghiên cứu Gallup, đã công bố một báo cáo về lý do tại sao hơn 42.000 người Mỹ rời trường mà không có bằng cấp.
Các nhà nghiên cứu tìm thấy lý do phổ biến nhất mà mọi người đưa ra khi rời đi là khó khăn trong việc cân bằng công việc với các nghiên cứu đại học hoặc đại học của họ. Những lý do khác là chi phí cao của giáo dục đại học và thực tế là nhiều sinh viên đã thất bại trong việc xem các nghiên cứu của họ liên quan đến nghề nghiệp như thế nào, Torpey-Saboe nói.
Về lý do tại sao rất ít người xem xét trở lại để hoàn thành giáo dục của họ, cô nói với VOA, nhiều người Mỹ cảm thấy có rất ít cơ hội để họ thành công nếu họ làm được.
Họ sợ rằng họ đã rời khỏi lớp học quá lâu hoặc họ chỉ lo lắng rằng những tình huống tương tự khiến họ bỏ học trước đó vẫn có thể ở đó và làm cho khó thành công nếu họ thử lại, cô ấy nói.
Torpey-Saboe cho thấy vấn đề ở Hoa Kỳ không chỉ là những cá nhân này có ít cơ hội tìm được việc làm lương cao. Những người đàn ông và phụ nữ này vẫn phải trả các khoản vay mà họ đã bỏ ra để trả cho giáo dục của họ. Và vì họ có thể sẽ có ít quyền truy cập vào các vị trí tốt hơn, họ sẽ đấu tranh để trả khoản nợ đó.
Điều này làm cho một tình huống vốn đã khó khăn đối với những người nghèo hoặc đến từ một nhóm thiếu chuyên môn trong giáo dục đại học khó khăn hơn nhiều, Justin Ortagus lưu ý.
Ortagus là một giáo sư trợ lý về chính sách giáo dục đại học tại Đại học Florida ở Gainesville. Ông tin rằng những sinh viên như thế này thường có nhiều khả năng bỏ học nhất.
Nếu bạn là người có thu nhập thấp, sinh viên thế hệ thứ nhất, bạn không nhất thiết phải có cha mẹ để nói, 'Đây là những gì bạn cần làm để đăng ký ' Nhận hoặc 'Đây là những loại khóa học bạn cần tham gia để đảm bảo bạn được cập nhật trong chuyên ngành cá nhân của bạn . ' Bạn phải học một cách nhanh chóng và thực sự dựa vào các tổ chức có nguồn lực hạn chế để cung cấp các hỗ trợ và dịch vụ mà bạn cần, ông nói.
Trong bức ảnh tập tin ngày 24 tháng 5 năm 2010 này, các sinh viên tốt nghiệp trong tương lai chờ đợi đám rước bắt đầu cho buổi lễ tốt nghiệp tại Đại học Yale ở New Haven, Connecticut.
Trong bức ảnh tập tin ngày 24 tháng 5 năm 2010 này, các sinh viên tốt nghiệp trong tương lai chờ đợi đám rước bắt đầu cho buổi lễ tốt nghiệp tại Đại học Yale ở New Haven, Connecticut.
Nhưng Ortagus nghĩ rằng có hy vọng. Tháng trước, ông và hai nhà nghiên cứu khác của Đại học Florida đã công bố một nghiên cứu về những nỗ lực tiếp nhận lại sinh viên tại các trường cao đẳng cộng đồng hai năm trên toàn tiểu bang.
Các trường cao đẳng cộng đồng chủ yếu phục vụ sinh viên nghèo và dân tộc thiểu số, nhiều người đang làm việc ở các vị trí toàn thời gian và các gia đình hỗ trợ. Các nghiên cứu liên bang cho thấy chỉ có khoảng 30 phần trăm cá nhân bắt đầu giáo dục tại các trường như vậy kiếm được bằng cấp.
Tuy nhiên, nghiên cứu cho thấy các trường cao đẳng cộng đồng có thể giúp sinh viên trở lại theo hai cách. Đầu tiên, các trường bắt đầu gửi tin nhắn văn bản tới hơn 27.000 sinh viên cũ trên điện thoại di động của họ . Các thông điệp cung cấp các liên kết để họ có thể đăng ký ngay vào các lớp học hoặc nhận lời khuyên về các bước tốt nhất tiếp theo trong giáo dục của họ.
Các trường cao đẳng cộng đồng cũng đề nghị trả tiền cho sinh viên cho lớp đầu tiên của họ sau khi họ quyết định trở lại trường. Các tin nhắn văn bản một mình có rất ít hiệu quả. Nhưng hai nỗ lực cùng nhau đã khiến các cá nhân trong nghiên cứu có khả năng đăng ký lại cao hơn 21%.
Ortagus lập luận rằng điều này chứng tỏ làm thế nào một ít viện trợ tài chính, trong trường hợp này khoảng 300 đô la, có thể làm rất nhiều cho những người có nhu cầu. Và cuối cùng, chi phí cho trường được chi trả khi các sinh viên ở vị trí tốt hơn để chi trả cho phần còn lại của giáo dục.
Nichole Torpey-Saboe nói rằng những nỗ lực này là một khởi đầu tốt. Nhưng bà lập luận rằng vẫn còn những thay đổi lớn hơn cần được thực hiện đối với toàn bộ cấu trúc của giáo dục đại học Hoa Kỳ.
Torpey-Saboe nói rằng người ta có thể thấy bằng chứng về điều này trong sự phổ biến ngày càng tăng của các chương trình cấp bằng dựa trên internet. Cô nghĩ rằng các trường cao đẳng và đại học cần xem xét việc cung cấp nhiều lớp học hơn ngoài giờ làm việc bình thường. Và, cô nói rằng các nhà lập pháp cần xem xét việc cung cấp thêm tiền cho các trường học phục vụ sinh viên nghèo để họ có thể cải thiện các dịch vụ hướng dẫn của họ.
Nhận xét
Đăng nhận xét