Tỷ lệ hoàn thành đại học Mỹ tăng, vì các nghi lễ bị hoãn lại
Năm nay, nhiều sinh viên tốt nghiệp từ các trường đại học trên khắp Hoa Kỳ và ở nhiều quốc gia sẽ không được thưởng thức các lễ kỷ niệm truyền thống về thành công của họ.
Ngày càng nhiều trường học đang hủy bỏ hoặc hoãn các buổi lễ tốt nghiệp của họ vì sự lây lan của coronavirus trên toàn thế giới.
Nhưng ở Mỹ, việc hủy bỏ diễn ra vào thời điểm tỷ lệ tốt nghiệp quốc gia đang tiếp tục tăng.
Mikyung Ryu là giám đốc của các ấn phẩm nghiên cứu cho Trung tâm nghiên cứu sinh viên quốc gia. Cô nói với VOA rằng trong một thời gian dài, tỷ lệ hoàn thành quốc gia cho các chương trình học đại học hai và bốn năm chỉ ở mức hơn 50%.
Bộ Giáo dục Hoa Kỳ báo cáo tỷ lệ tốt nghiệp của quốc gia. Nhưng, Ryu nói rằng họ đã không có được bức tranh đầy đủ về người thực sự đang bước vào giáo dục đại học. Bà lưu ý rằng cơ quan này không bao gồm số lượng sinh viên rời trường để học tại các trường khác nhau. Ngoài ra, nhiều sinh viên lớn tuổi và những người làm việc toàn thời gian đã bắt đầu theo học các trường cao đẳng và đại học trong những năm gần đây. Những người này thường không thể hoàn thành chương trình của họ trong hai hoặc bốn năm như thường lệ.
Các biện pháp truyền thống về kết quả hoàn thành đại học không còn hoạt động tốt nữa. Vì vậy, nó phải được điều chỉnh để giải quyết tốt hơn hồ sơ học sinh ngày càng phức tạp , ông Ryu nói.
Vì vậy, trong năm 2009, Trung tâm nghiên cứu sinh viên quốc gia đã yêu cầu hơn 3.600 trường cao đẳng và đại học ở 45 tiểu bang để có dữ liệu sinh viên đầy đủ hơn. Đối với sinh viên trong các chương trình hai năm, nhóm đã xem xét có bao nhiêu sinh viên tốt nghiệp trong vòng ba năm. Đối với các chương trình bốn năm, nó đã xem xét tỷ lệ tốt nghiệp sáu năm. Trung tâm cũng bao gồm thông tin về những học sinh chuyển từ trường này sang trường khác để tiếp tục việc học của họ.
Tháng 12 năm ngoái, trung tâm đã đưa ra một so sánh giữa tỷ lệ tốt nghiệp sáu năm cho tất cả các sinh viên bắt đầu vào mùa thu năm 2009 với những người bắt đầu vào mùa thu năm 2013. Các nhà nghiên cứu nhận thấy tỷ lệ tốt nghiệp chung đã tăng lên 60 phần trăm.
Ryu cho biết kết quả đại diện cho một câu chuyện thành công trên toàn quốc vì lợi nhuận được tìm thấy ở 43 trên 45 tiểu bang.
Tuy nhiên, các chuyên gia như Iris Palmer nói rằng tỷ lệ tốt nghiệp quốc gia không nói lên toàn bộ câu chuyện. Cô là một cố vấn hàng đầu cho giáo dục đại học và lực lượng lao động tại New America, một nhóm nghiên cứu chính sách công.
Bà lưu ý rằng, vì chi phí giáo dục đại học ở Mỹ ngày càng tăng, nhiều trường phải chịu áp lực phải thể hiện thành công của mình trong cả hoàn thành và giới thiệu việc làm. Ngoài ra, một số trường cao đẳng và đại học chỉ có thể thừa nhận những ứng viên có thành tích cao nhất để tăng tỷ lệ hoàn thành.
Nếu bạn trở nên chọn lọc hơn , bạn có nhiều khả năng có tỷ lệ tốt nghiệp cao hơn, 341 Palmer nói. Vì vậy, điều đáng lo ngại là nếu bạn tập trung quá nhiều vào tỷ lệ tốt nghiệp, bạn sẽ gặp bất lợi về thu nhập thấp và bị phân biệt đối xử trong lịch sử, bởi vì thực sự khó khăn hơn để khiến họ tốt nghiệp.
Tuy nhiên, Palmer lưu ý các trường học và các nhà hoạch định chính sách đã nỗ lực cải thiện thành công của học sinh. Điều này bao gồm các biện pháp để cải thiện hướng dẫn cho sinh viên thông qua các chương trình của họ, cũng như các dịch vụ hỗ trợ khác.
Josh Wyner đồng ý rằng tổng thể đây dường như là một dấu hiệu cho thấy giáo dục đại học Mỹ đang đi đúng hướng. Ông là giám đốc điều hành của Chương trình xuất sắc đại học tại Viện Aspen. Nhưng ông lưu ý 60 phần trăm vẫn còn thấp và không rõ con số này có ý nghĩa gì cho tương lai.
Vẫn còn nhiều việc phải làm để có thể tăng tỷ lệ, Wyner lập luận. Điều này bao gồm khám phá các phương pháp giảng dạy mới và tăng cường nỗ lực để làm cho tất cả sinh viên, đặc biệt là những người không truyền thống, cảm thấy như họ thuộc về các trường cao đẳng và đại học. Nó cũng có nghĩa là bao gồm các loại chương trình học tập khác nhau trong số này.
Những thông tin quan trọng là những thứ cho phép ai đó có được một công việc tốt, bất kể đó là đào tạo kỹ thuật hay nghệ thuật tự do truyền thống , chuyên gia Wy Wy nói.
Ngày càng nhiều trường học đang hủy bỏ hoặc hoãn các buổi lễ tốt nghiệp của họ vì sự lây lan của coronavirus trên toàn thế giới.
Nhưng ở Mỹ, việc hủy bỏ diễn ra vào thời điểm tỷ lệ tốt nghiệp quốc gia đang tiếp tục tăng.
Mikyung Ryu là giám đốc của các ấn phẩm nghiên cứu cho Trung tâm nghiên cứu sinh viên quốc gia. Cô nói với VOA rằng trong một thời gian dài, tỷ lệ hoàn thành quốc gia cho các chương trình học đại học hai và bốn năm chỉ ở mức hơn 50%.
Bộ Giáo dục Hoa Kỳ báo cáo tỷ lệ tốt nghiệp của quốc gia. Nhưng, Ryu nói rằng họ đã không có được bức tranh đầy đủ về người thực sự đang bước vào giáo dục đại học. Bà lưu ý rằng cơ quan này không bao gồm số lượng sinh viên rời trường để học tại các trường khác nhau. Ngoài ra, nhiều sinh viên lớn tuổi và những người làm việc toàn thời gian đã bắt đầu theo học các trường cao đẳng và đại học trong những năm gần đây. Những người này thường không thể hoàn thành chương trình của họ trong hai hoặc bốn năm như thường lệ.
Các biện pháp truyền thống về kết quả hoàn thành đại học không còn hoạt động tốt nữa. Vì vậy, nó phải được điều chỉnh để giải quyết tốt hơn hồ sơ học sinh ngày càng phức tạp , ông Ryu nói.
Vì vậy, trong năm 2009, Trung tâm nghiên cứu sinh viên quốc gia đã yêu cầu hơn 3.600 trường cao đẳng và đại học ở 45 tiểu bang để có dữ liệu sinh viên đầy đủ hơn. Đối với sinh viên trong các chương trình hai năm, nhóm đã xem xét có bao nhiêu sinh viên tốt nghiệp trong vòng ba năm. Đối với các chương trình bốn năm, nó đã xem xét tỷ lệ tốt nghiệp sáu năm. Trung tâm cũng bao gồm thông tin về những học sinh chuyển từ trường này sang trường khác để tiếp tục việc học của họ.
Tháng 12 năm ngoái, trung tâm đã đưa ra một so sánh giữa tỷ lệ tốt nghiệp sáu năm cho tất cả các sinh viên bắt đầu vào mùa thu năm 2009 với những người bắt đầu vào mùa thu năm 2013. Các nhà nghiên cứu nhận thấy tỷ lệ tốt nghiệp chung đã tăng lên 60 phần trăm.
Ryu cho biết kết quả đại diện cho một câu chuyện thành công trên toàn quốc vì lợi nhuận được tìm thấy ở 43 trên 45 tiểu bang.
Tuy nhiên, các chuyên gia như Iris Palmer nói rằng tỷ lệ tốt nghiệp quốc gia không nói lên toàn bộ câu chuyện. Cô là một cố vấn hàng đầu cho giáo dục đại học và lực lượng lao động tại New America, một nhóm nghiên cứu chính sách công.
Bà lưu ý rằng, vì chi phí giáo dục đại học ở Mỹ ngày càng tăng, nhiều trường phải chịu áp lực phải thể hiện thành công của mình trong cả hoàn thành và giới thiệu việc làm. Ngoài ra, một số trường cao đẳng và đại học chỉ có thể thừa nhận những ứng viên có thành tích cao nhất để tăng tỷ lệ hoàn thành.
Nếu bạn trở nên chọn lọc hơn , bạn có nhiều khả năng có tỷ lệ tốt nghiệp cao hơn, 341 Palmer nói. Vì vậy, điều đáng lo ngại là nếu bạn tập trung quá nhiều vào tỷ lệ tốt nghiệp, bạn sẽ gặp bất lợi về thu nhập thấp và bị phân biệt đối xử trong lịch sử, bởi vì thực sự khó khăn hơn để khiến họ tốt nghiệp.
Tuy nhiên, Palmer lưu ý các trường học và các nhà hoạch định chính sách đã nỗ lực cải thiện thành công của học sinh. Điều này bao gồm các biện pháp để cải thiện hướng dẫn cho sinh viên thông qua các chương trình của họ, cũng như các dịch vụ hỗ trợ khác.
Josh Wyner đồng ý rằng tổng thể đây dường như là một dấu hiệu cho thấy giáo dục đại học Mỹ đang đi đúng hướng. Ông là giám đốc điều hành của Chương trình xuất sắc đại học tại Viện Aspen. Nhưng ông lưu ý 60 phần trăm vẫn còn thấp và không rõ con số này có ý nghĩa gì cho tương lai.
Vẫn còn nhiều việc phải làm để có thể tăng tỷ lệ, Wyner lập luận. Điều này bao gồm khám phá các phương pháp giảng dạy mới và tăng cường nỗ lực để làm cho tất cả sinh viên, đặc biệt là những người không truyền thống, cảm thấy như họ thuộc về các trường cao đẳng và đại học. Nó cũng có nghĩa là bao gồm các loại chương trình học tập khác nhau trong số này.
Những thông tin quan trọng là những thứ cho phép ai đó có được một công việc tốt, bất kể đó là đào tạo kỹ thuật hay nghệ thuật tự do truyền thống , chuyên gia Wy Wy nói.
Nhận xét
Đăng nhận xét